夏立再次翻開《源術基礎》的課本。

    『源術的修煉進度，按照熟練度，分為三個階段：初學、小成、大成。大成之後的層次，就和熟練度無關了。』

    『初學階段：在無人干擾的情況下，勉強可以施展出源術。』

    『小成階段：常規干擾下，仍然可以施展出源術，並保證較高的成功率。一般來說，練到小成階段，已經可以用於戰鬥。』

    『大成階段，源術已經近乎於一種身體本能，不僅施放速度大大加快，而且會降低不必要的源力損耗。』

    在頁腳處，還有幾行娟秀的小字，是沈青雁的心得感悟：

    『就算源術已經修煉到大成，也要經常練習。』

    『修煉源術如逆水行舟，不進則退。不勤奮練習的話，就會變得生疏，施展時間變長，失敗率增加。』

    『所以，絕大部分源者，都會根據自身源根天賦，精修某一系的幾個源術，而不是貪多求全。』

    源根天賦？那是什麼玩意。

    夏立皺眉，難道是還沒有看到過的課本內容。他記下了這個名詞，繼續翻頁往下看。

    終於，一個小時到了。

    夏立打開《戰姬物語》。

    【訓練結束，戰姬夏莉已習得基礎源術：霸氣斬。目前進度：初學。是否同步？】

    夏立選擇同步。

    一瞬間，夏立感覺自己再次升華了。

    一遍遍枯燥的揮劍，練習霸氣斬的過程記憶，融入了夏立的腦海。

    工具姬作為二次元紙片人，在練習源術的時候，有着現實人物無法企及的優勢。

    現實人物練習源術的時候，需要消耗體能，消耗精神，最重要的是消耗源力。而這些都需要休息才能補充。

    可能剛剛找到感覺，一休息的時候又忘了。

    工具姬不需要休息，體能、精神和源力可以說是無窮無盡。

    夏立豎起了一根手指，模擬長劍，對着前方的紙杯，凝神劈下。

    體內的源力，沿着特定的源脈運行，與夏立心念中的形象相結合。

    嗤！

    夏立的指尖，一縷淡白色的光芒激射而出，就像是一柄真正的長劍。

    唰！

    紙杯連同下面的托盤，一分為二！

    就連桌面都被斬透了。

    好在這一劍比較短，不然桌子也要被切成兩半。

    這就是源術的威力！

    哪怕是基礎源術，也不是普通人或是普通的器物所能抵擋的。

    如果夏立用的是真正的刀劍，威力肯定要比手指強得多。

    『在無人干擾的情況下，成功率還是很高的……不過，要是有人干擾，我就未必能夠保證心象的穩定和源力的運轉，會出現失敗的可能。』

    『而且，初學階段的源術，控制力、精準度都不夠，我本來想只切一隻紙杯，結果連下面的托盤和桌子都切開了。還是要繼續練習。』

    夏立調出了戰姬管理界面。

    果然，在指令一欄，他又發現了一個新的子選項——源術訓練。

    跟夏立猜的差不多，已經掌握了一個源術的情況下，所以就可以進行源術訓練了，所以源術訓練選項也會出現。

    夏立當即啟動源術訓練，選定目標源術：霸氣斬。

    他很快得到提示，把《霸氣斬》練到小成階段，需要5個小時。

    沒說的，練吧。

    課本里說了，初學階段的源術，基本無法用於實戰。只有練到小成，才具備實戰意義。

    對於這門源術的殺傷力，夏立還是很滿意的，再花5個小時練到小成，值得。

    就在工具姬認真地揮刀、收刀練習時，夏立完成了兩小時的晨讀，背着書包趕往教室。

    ……

    上午的課，夏立仍然認真聽講，記着筆記。

    值得一提的是，今天有班主任林妙涵的課，《符文常識》。

    「請大家翻到模擬卷的最後一題，符文模型辨析。」

    林妙涵捏着粉筆，在黑板上畫出了最後一題的符文模型。

    她今天穿着淺紫色的職業套裙，畫出的符文模型，線條優美、圓潤。

    「在講這一題之前，先請一位同學，幫大家回顧幾個基礎知識點。」

    林妙涵看向了教室最後方，正在奮筆疾書的夏立。

    「夏立同學，請你回答一下，符號、符文和符文模型三者之間的關係。」

    不少學生露出了輕鬆的表情，這是一道送分題。

    顯然，林妙涵這樣提問，也是煞費苦心的。

    夏立站起身。還好，早上背過。

    「多個符號經過特定順序的排列，構成了符文；多個符文通過特定結構的組合，構成了符文模型。」

    林妙涵點頭。昨天教《源界常識》的劉思語老師說的沒錯啊，夏立果真變化很大，這兩句話絕大部分學生都知道，但能背得一字不差，肯定是用了心的。

    「很好，那你知道符文模型在現實生活中的作用嗎？」林妙涵追加了一個問題。

    還好，這個問題也不難，同樣屬於常識。

    夏立回答：「很多地方都能用到符文模型。煉器師在成型的武器裝備上銘刻符文模型，能夠打造符文裝備，制符師在特製獸皮上銘刻符文模型，能夠製作符文捲軸。」

    班裏人人側目，都用驚異的眼神看着夏立。

    問題簡單是一回事，但回答的人是夏立，怎麼看都不正常。

    「很好，請坐。」林妙涵稱讚道，「夏立同學進步很大啊……好了，同學們一起來看看這個符文辨析題目，首先我們根據符文連接的形式，分析它的表層結構……」

    涉及到這種應用分析的題目，零基礎的夏立，如聽天書。他只能努力把林妙涵講的東西記在筆記上，等看完高中全部課本之後，再回過頭來學習。

    下課了。

    夏立正在整理筆記，一個不大不小的聲音，又傳了過來。

    「江華，像咱們這種天天努力學習的好學生，偶爾一個走神都要被老師罵。某些人渣天天逃學，認真一次都能得到表揚，你說說，這合理嗎？」

    夏立抬頭看了一眼，又是呂玉明。

    呂玉明一瞪眼睛：「看什麼看？」

    有點不對勁。

    夏立品出了一點味道，以前呂玉明僅僅是打打嘴炮，但今天很有點尋釁滋事的意思。

『加入書籤，方便閱讀』