諸天之我不是道祖

第二百三十四章 洪荒教育體系的改革 下(1/X)

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    測試廣告1    「原來如此!」

    白澤眼神一亮,朝着帝俊說道,「陛下!妖師說得對!他們可以弄,我妖族也可以辦!」

    「真仙學堂一人辦一個,再弄一個我天庭的大學堂,培養妖族的地仙,如此,便可以與他們相抗衡!」

    「妖族的學堂也面向洪荒所有生靈,如此,自我妖族學堂出來的生靈,自然也會心向我妖族。一筆閣 www。yibige.com 更多好看小說」

    帝俊聽了這話,也明白建立天庭大學堂是如今最好的處理方式。

    「天道在上,我帝俊願於此建……」猛然間,帝俊面色一變,來自天道的信息,讓他想要不由停下了誓言。

    但是,既已開口,此時卻是容不得他停下了,只得繼續說道,「為給我兒對洪荒大陸造成的影響贖罪,我帝俊願於此建立金烏真仙學院,面向洪荒所有生靈,培育真仙,送入地仙大學堂。」

    「天道不允!下一次紫霄宮開前,地仙大學堂,只能有一個!」

    面對着疑惑的眾人,帝俊鐵青着臉解釋道。

    ……

    混沌中,洪軍眯着眼睛,看着由伏羲一手操作,而遍地開花的學校。

    一群專門為人族,為凡境設置的學校。

    三百載練氣入門修行班,為普通人族而設置,學制三百載,凡是人族子民,都要入學。

    若是三百載歲月內,練氣修行始終達不到一定的水準,那麼也差不多到了壽盡的時候了。

    六千年由凡化仙基礎教程班,為練氣修士設置,從凡境到仙境的具體法門,全都在其中。

    但凡人族的練氣修士,全都要入學!

    若是在洪荒的環境中,六千年光陰還是無法觸摸仙境門檻,那估摸着也可以享受養老生活,在其他行業發光發熱了。

    三萬載真仙終極一躍提升班,特為人族真仙上下的人設置。

    在結束六千年的由凡化仙課程後,若是能夠觸摸到真仙門檻,或者已經成為真仙,將被送入終極一躍的班級。

    進行為期三萬年的學習,未成真仙的,就努力成為真仙。

    等到三萬年期限一到,真仙境者,只要其實力,心性,以及一些簡單的知識積累能夠達到要求,通過考試,就可以進入真仙培訓院校。

    若是達不到要求,就只能自己出去,自行積累了。

    如此一批又一批學生,一次又一次淘汰,再配合上真仙學院和地仙大學堂,必然能夠培育出不少的地仙。

    至於洪軍暫時不允許帝俊他們建立大學堂,原因很簡單!

    他們不會!

    鎮元子與紅雲在這些年沒有去過世界之外,而是老老實實地待在洪荒,其本體更是老老實實地待在五莊觀。

    但是,這並不意味着他和紅雲在白白浪費時間。

    關於洪荒各族為了自家後輩,絕他人道途這種事情,他和紅雲發現的很早。

    這學堂的事情,也並非是得到這位格之法才起的意,而是他洪某人在發現他有這個意向以後,才將位格法門拿了出來。

    將自身化作概念,做到與萬千太陰共存亡這種事,洪軍自然做不到。

    這也是讓鎮元子努力的方向嘛。

    但是,收割修行此道者的收穫,成為其資糧,這一點是沒有問題的。


    畢竟,洪某人已經在好幾個世界這麼玩過了,這也是鎮元子得到的法門能做到的原因。

    其實,像鎮元子這種情況,得到的法門,吹的牛比實際能達成的效果好多了,這一次講道中,基本上每一個人都有這樣的問題。

    無他,不給他們畫餅,他們又怎麼找得到方向去努力呢?

    一群接近天仙的地仙,倒也可堪一用,可以開始有自己的項目了。

    而鎮元子既然早有打算,自然也就做好了相應的準備。

    要辦學堂,成規模成體系地培育地仙,可不是那麼容易的事情。

    與帶在身邊的弟子也不同,學堂之內,學生數目自然不是少數,不可能時刻帶着培養。

    與講道更不同,洪荒生靈雖然講道,紫霄客們也樂於講道,但是,這樣的講道是隨意發揮的。

    這樣的講道更加碎片化,更加不成體系,若是不能時刻跟着講道的人,根本不可能成為地仙。

    一個很簡單的道理,講道如同講座,若是遇見大佬,自然受益匪淺,但這也需要你自身有着足夠的基礎才能聽懂。

    若是遇見個混吃混喝賣書的,那聽起來就如同放屁。

    紫霄客們,雖然不至於如此,但是,其講道也往往零散,對於聽道的人,或是過深,或是過淺,效率不高。

    通過成體系的培養,這種培養方式,其效率不知高上多少。

    但是,這樣的培養並非是腦袋一拍就能做到的,他需要人,但也不止是人!

    一個很簡單的問題,只有人,到時候讓他們講課,一會講這,一會講那,又與先前的講道有多大個區別?

    故而,要真正成體系地培養,教材是必不可少的!

    或者說,是功法,是感悟!

    這些東西,也不是那一兩個人能夠完成的,必然要夠多,夠細緻才行!

    鎮元子的地仙大學堂,所準備的教材有上千份之多,出自第一批紫霄客之手。

    除了參與進來的伏羲,女媧,東王公等人,更多的,卻是那群被關禁閉的紫霄客出力。

    每一本教材都是一個紫霄客根據自身修行,總結出來的。

    而這上千本教材,就是鎮元子與紅雲,兩具分身一個個拜訪,一個個懇求,一個個交易得來的!

    不算多深,只是剛剛達到地仙的門檻罷了。

    但是,卻足以形成足夠的積累,讓這個大學堂順利地開下去。

    而帝俊……

    就算傾盡整個妖族的力量,也不可能在短時間內,將教材弄出來。

    自己知道和理解,與成體系地整理出來,讓別人也能夠學會,這是兩碼事情。

    更何況,一個地仙大學堂,更符合洪軍本人的意思。

    洪荒之中,人族在成長,而女媧與伏羲並不準備讓人族一直在妖族之下。

    因為,妖族與人族的矛盾,早已經顯露出一角來!

    隨着人族成長,接觸到廣袤的洪荒天地,這個過程中,自然而然地與其他洪荒生靈發生了衝突。

    或許是領地,或許是資源……

    在這個過程中,沒



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