門衛室里，王新明一頭扎了進去，兩個保安看到他的到來皺着眉頭擠出了一絲微笑，說實話，這倆保安並不待見王新明，但架不住王新明可是林校長的司機，可不敢不給王新明好臉色。

    畢竟世間有兩個職業表面上的權力不大、地位不高，沒有什麼職權，但卻沒人敢輕視小看，一個便是領導的秘書，另一個便是領導的司機。

    王新明一坐下繼續跟兩個保安吹牛逼，吹的都是自己的人生經歷，再就是吹苦山，甚至吹牛道：「你們知道你們學校出的那個高考狀元王一格吧？」

    兩個保安點點頭：「知道啊，這誰能不知道啊，別說我倆還是華興中學的人，現在不是華興中學的人都知道咱們華興中學出了個高考狀元，我倆能不知道嗎？」

    「你猜我和王一格是啥關係？」王新明神神秘秘的說道。

    兩個保安你看看我我看看你搖了搖頭。

    「王一格那是我乾兒子你們知道吧。」

    兩個保安看着王新明那一臉自豪的表情，仿佛滿臉寫着不容置疑，兩人都信以為真，對王新明瞬間多了三分尊重。

    吹牛逼的最高境界就是要自己先帶入角色，自己先要信以為真，而王新明做到了，雖然王一格從來沒認過他這個乾爹，但他心中已經認了王一格這個乾兒子。

    「那你和林校長什麼關係啊？你跟我們說說林校長的事唄。」

    「就是就是，林校長這麼年輕就做了校長，是不是有什麼背景啊？」

    顯然比起王新明來，兩個保安更好奇林平的事情，兩人瞪亮了眼睛樹直了耳朵盯着王新明，希望能從王新明的嘴裏聽到什麼猛料。

    但一聽到兩個保安問林平的事情，吹牛吹的上頭有些飄飄然的王新明竟然瞬間冷靜了下來，哈哈的打着馬虎眼說道：「林校長吧，我知道的事情也不多，我和他的關係……也沒什麼關係，之前我在中國希望學校當產業發展辦公室主任，現在給林校長當司機，就一直是上下級關係唄。」

    「不過，人家林校長當初可是實實在在在苦山支教了三年，那破屋破教室，每月給你倆一萬你倆都不一定願意待。」王新明收斂了吹牛的語氣，實打實的說道。

    「那可不一定，你給我一萬讓我睡墳場我都干。」一個保安反駁道。

    「苦山的脫貧致富小康之路那都是林校長搞出來的，狀元王一格也是林校長教出來的，但當年林校長進出苦山都是我開着拉豬的車車接車送的……」王新明說着說着，又把話題扯到了自己身上，開始了以自我為中心的吹牛。

    「所以，林校長就讓你來當司機？」

    「那可不嘛，我那車技，不說咱們全漢華省，就說咱們林夕市，我絕對排的上號。你們知道嗎？當初進山的路那多窄啊，你左邊車身子貼着山，右邊的車輪胎還懸着半個不着地，車斗子裏還拉着一車豬，沒人敢在那條山路上開車，頂多就是騎個自行車趕着頭驢，就我敢，不僅敢，而且是閉着眼開。」王新明說的眉飛色舞，仿佛重現了當年開車走山路的場景。

    而現在，你讓王新明再開車走那段山路，王新明是不敢的，因為有錢了，生活變好了，他也老了，喪失了當初那股勇氣。

    「那你這都來當司機了，林校長的車呢？」

    「就是就是，怎麼沒見林校長的車啊？」

    兩個保安這個問題可把能說會道的王新明給難住了，因為王新明自己也很想問林平，你讓我當你的司機，但你的車呢？

    而且做了林平的司機後，王新明就難免會有一種感覺，那就是看到林平坐別人的車或者打出租車的時候就會有一種失落感，就像失戀一樣難受。

    保衛室里聊的熱火朝天，而校長辦公室里的林平則全心全意地沉浸在工作中。

    林平現在就在干一件事，那就是調整高中部的老師配置，根據系統給出的信息和各位老師的屬性，林平需要安排出最合理最圓滿的教師安排，經過林平足足一晚的深思熟慮和調整搭配，最終把高中部的老師安排了出來。

    【系統提示】

    當前高中部師資力量如下（以整個林夕市為基準）：

    （高一）

    設教學班24個，共有學生1264名，任課教師共計143名（含部分與高二高三共用的音體美信老師）

    整體教學實力評價：b-

    語文教學實力評價：a

    數學教學實力評價：b+

    英語教學實力評價：a-

    政治教學實力評價：a

    歷史教學實力評價：b-

    地理教學實力評價：b-

    物理教學實力評價：b+

    化學教學實力評價：b

    生物教學實力評價：b

    美術教學實力評價：b-

    音樂教學實力評價：b

    體育教學實力評價：a

    信息技術教學評價：a

    （高二）

    設教學班23個，共有學生1218名，任課教師共計138名

    整體教學實力：b

    語文教學實力評價：a-

    數學教學實力評價：a

    英語教學實力評價：b-

    文科教學實力評價：b+（其中政治a+，歷史b-，地理b-）

    理科教學實力評價：a-（其中物理s-，化學a-，生物b）

    美術生教學實力評價：c

    音樂聲教學實力評價：c

    體育生教學實力評價：a

    （高三）

    設教學班22個，共有學生1197名，任課老師142名

    整體教學實力：s

    語文教學實力評價：a

    數學教學實力評價：a-

    英語教學實力評價：b+

    文科教學實力評價：s（其中政治s，歷史s+，地理a+）

    理科教學實力評價：s+（其中物理s+，化學s，生物s）

    美術生教學實力評價：b

    音樂聲教學實力評價：c

    體育生教學實力評價：a

    【系統提示：原則上，教師的學科教學實力越強，學生成績就越好，但還要考慮教師的教學方法、教研能力以及創新能力，還有學生的個人屬性和努力程度，同時教師是否和學生能在教學生達成共鳴也非常關鍵。高三教師格外看重教師的教研能力，特別是押題能力，押題能力越強的老師往往可以使學生們

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