同學時間的氛圍還算是融洽，但總的來說班級內也都瀰漫着一股緊張的氛圍，在下午的自習課里，李唯畫完一張原稿向後仰伸懶腰的時候順便環顧四周，本來想觀望一下班級同學究竟在做些什麼的他竟然發現班級內近乎全部的同學都在複習，埋頭苦學絲毫不帶溜號的那一種。

    而之所以要用『近乎』這個詞，主要還是因為他和墨染秋拖了全班大部隊的後退。

    無論學習成績好壞平時愛不愛學習，此時都有模有樣的在那裏低頭讀書，甚至於單純大量下去看不難發現他們的口中念念有詞，其中對應的經驗要麼是習題、要麼就是公式定義和課文。

    有些同學是有的是平時根本不學習，現在在臨時抱佛腳還沒有放棄搶救；平時就很好學、認真嚴謹的大佬此時更是在複習，只不過在藝術生這個群體中，大佬基本上沒有而臨時抱佛腳的人佔據多數。

    畢竟大家也不是一個個都像李唯這樣有掛的，又不像墨染秋這種技藝精深且三觀上都有點問題的。

    對於他們來說光是每天完成美術練習就已經很耗費時間了。

    有的時候真的想學習也是心有餘而力不足，但是像真正的學霸班的大佬那樣通宵達旦的努力他們又不想，秉承着怠惰是人類的原罪的這樣一個態度，臨時複習倒是成了他們用來安慰自己的手段，『我其實真的很努力學習，只是沒有足夠的天賦罷了』成為了用來掩飾自己失敗的最大藉口。

    當然這是以一個上帝視角第三人稱來分析透徹出這種怠惰以及考完後看着並不是很滿意的成績懺悔這種行為的黑暗型想法罷了。

    其實普通而言對於他們藝術生來說，能夠讓各科及格就已經是天大的恩賜了的，雖然說課表上依舊還有着半數以上的基礎學科課程，但事實上對於他們來說，大部分的時間其實都是用來練習美術的。

    但是由於這一屆的藝術生裏面混入了兩個叛徒，兩個叛徒像是攪屎棍一樣倒出到事情，於是乎十分微妙的，這個年級組的氛圍就變得很奇怪。

    普通班的班主任以及任課老師瘋了。

    他們拿着考試成績做月總結的時候，怎麼也都沒有想到，為什麼他們每天含辛茹苦地教學，逼着班級的學生上進，最後考試的時候榜首竟然不是出自他們自己班級的，而是藝術班的學生。

    藝術班的學生也瘋了。

    他們怎麼也都不會想到就是因為那兩個叛徒的原因，讓老師們重燃了對於藝術生的教學欲望，讓老師們對於大家多了一種不切合實際的期待，『其實你們努努力也是可以的嘛！』『時間就像是海綿里的水，平胸的搓衣板，擠一擠還是有的嘛！』，而因為這種思想導致的最明顯的變化其實就是他們藝術班學生作業的量以及考試的成績要求。

    從原先的，有個三分之一的成績，也就是60分左右就不錯了，到現在的誰不及格誰等着去辦公室喝茶，周日哪科不及格跟着哪科老師去上課，如果多項不及格，那就跟着老王走。

    有一說一，整個年級組的學習生活以及學習壓力都因為李唯與墨染秋這兩個不當人的鬼東西而變得詭異起來了。

    畢竟有一個那叫個例，但是有兩個，那是不是就代表着這種成功經歷是可以被複製的呢？

    其實事實上，老師們絕對是想多了。

    墨染秋的成功是不可被複製的，她的努力都在別人看不到的地方，俗稱那種表面上打遊戲實際上背地裏瘋狂學習的那一種。

    而李唯他純粹就是個掛壁而已，不應該放到正常的數列裏面參與統計的。

    有着年級第一名聲的李唯罕見的來上課了，單純的這麼一件事情就已經足夠的令年級同學們所好奇。

    在年紀中能被記住的學生幾類，第一類是交際花、第二類是校花校草、第三類是常年蟬聯某一項榮譽的大佬、第四類是教導處常客、第五類是年紀里出了名的老鼠屎。

    而李唯，包攬了第二類以及第三類，長得帥而且成績還好，與墨染秋共同包攬了年紀里的校草與校花，而他們同時請假並消失之後在年級里也算得上是一段佳話。

    『等我成績好了，我也要學我們年紀的那兩個牛人，直接拿着成績去請假，然後我就可以在家裏面浪了。』

    雖然說，說出這種話的人，多半也達不到自己的目標，但是也就是這樣『口口相傳』的夙願，讓兩個人的『知名度』更上一層樓，有的人只是單純的羨慕於他們可以放假，而有的人則是好奇他們兩個人出去忙什麼了，畢竟八卦之心人皆有之，人總是對於未知的事情充滿了好奇，這種十分體現本呢個的行為，跟恐怖片裏常見的白痴女主角如出一轍。

    於是在課間的時候李唯也是十分的繁忙，雖然最開始的時候被人搭話並提出各種問題李唯感到的是麻煩，不過後來聊着聊着也就沒有什麼厭煩的想法了，畢竟人還是群居動物，生活在群體就要進行所謂的社交活動，雖然很考驗嘴皮子，但是能夠收穫的讚美、好評以及名譽是很多人都難以放棄的。

    隨着交流的逐漸深入，很多同學從原本的搭話逐漸轉型成為了問題，向之前的搭話僅僅只是algame裏面用來刷好感度的句子，其目的就是為了後續的行動（提問）不會被拒絕罷了。

    「李唯，這道題怎麼做？」「大佬，這個問題這樣回答對不對」諸如此類的問題層出不窮。

    講道理李唯在這一刻才發現給人講題其實挺困難的。

    其主要原因就在於這些題他是一看就會的，也沒有什麼特別複雜的思考過程，也沒有什麼經驗分享僅僅只是『我看到了我會了』，就像是要跟別的小朋友解釋為什麼2+2x3=8一樣，這種基本上是看一眼就出數的，但是如果要解釋那就得先從符號運算的順序開始講解起來，十分的苦難並且考驗李唯的語言邏輯能力。

    但是看着他單純的把自己的解題思路說出去也依舊會得到感謝的樣子，李唯還是良心有愧的在自習課上的時候花費了一點點時間來研究究竟應該如何給同學們講題這件事。

    晚一過後對於藝術班的同學來說，其實學校的日程就已經結束了。但是因為有着『月考』這麼一柄懸在頭頂之上的達摩克利斯之劍，大部分的班級同學還是選擇留校自習的。

    當然，這大部分的學生里並不包括經過了一天下午的自習選擇性放棄了的，還有李唯與墨染秋這兩個根本不當人的。

    因為已經到了冬天，晚上額外的冷，天黑的很早，所以學校也都取消了走讀班的晚三，而是改成了更多的家庭作業以及回家複習的任務，大家最多也就在學校再自習個不到一個小時的樣子之後就會被老師強行的趕回家，講道理李唯覺得僅僅只有這些時間的

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